Die <a href="https://www.goech.at/" target="_blank" rel="noopener">&Ouml;sterreichische Chemische Gesellschaft (G&Ouml;CH)</a> ist ein 1897 gegr&uuml;ndeter Verein, der seit &uuml;ber 100 Jahren die Chemie in &Ouml;sterreich und somit die Interessen von &ouml;sterreichischen Chemikerinnen und Chemikern vertritt.

GÖCH

<h2>Neue Mitglieder in der Österreichischen Akademie der Wissenschaften</h2>
Prof. Dr. Ronald Micura, Institut für Organische Chemie der Universität Innsbruck, wurde zum wirklichen Mitglied der Österreichischen Akademie der Wissenschaften gewählt.
Prof. Dr. Nicola Hüsing, Fachbereich Materialforschung &amp; Physik, Universität Salzburg, wurde zum korrespondierenden Mitglied der Österreichischen Akademie der Wissenschaften gewählt.
Dr. Chris Oostenbrink, Universität für Bodenkultur Wien, wurde in die Junge Kurie der ÖAW aufgenommen.


<h2>Ausgezeichneter Chemienachwuchs — Prämierung von Fach- bereichsarbeiten aus Chemie im Jahr 2011</h2>
Die GÖCH, der Fachverband der chemischen Industrie Österreichs (FCIO) und der Verband der Chemielehrer Österreichs (VCÖ ) ehrten am 23. Mai 2011 im Audienzsaal des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur die Preisträger der Fachbereichsarbeiten aus Chemie im Schuljahr 2010/2011.
Im Rahmen der alljährlichen Prämierung von Fachbereichsarbeiten aus Chemie, wurden von insgesamt 77 gemeldeten Arbeiten, 38 zur Prämierung eingereicht. Aus diesen eingereichten Arbeiten wurden wieder fünf Hauptpreise und drei Sonderpreise vergeben.
Hauptpreise:
Heinrich Justin Evanzin, (Schottengymnasium, Freyung 6, 1010 Wien) — Über die Oligodynamie von Metallen; 
Paul Gärtner, (pG4 Theresianische Akademie, Favoritenstraße 15, 1050 Wien) — Isolation von Duftstoffen aus natürlichen Quellen mit Hilfe von ionischen Flüssigkeiten;
Patricia Romana Kloihofer, (Sir-Karl-Popper-Schule, Wiedner Gürtel 68, 1040 Wien) — Organic Electronics;
 Michael Mayer, (G/RG Sachsenbrunn Schulstiftung der Erzdiözese Wien, 2880 Kirchberg am Wechsel, Niederösterreich) — Korrosion und Korrosionsschutz an ausgewählten Beispielen von legierten Stählen;
Thomas Roiss, (Borg Linz, Honauerstraße 24, 4020 Linz, Oberösterreich) — So ähnlich und doch verschieden — Der Vergleich der isomeren Diphenole Resorcin, Brenzcatechin und Hydrochinon.
Sonderpreise:
Agnes-Ruis-Sonderpreis für die beste experimentelle Arbeit:Vera Truttmann, (BG, BRG &amp; Wikurg 11, Geringergasse 2, 1110 Wien) — Duftende Aldehyde;
Max-Perutz-Sonderpreis für die beste biochemische Arbeit:Victoria Min-Yi Wang, (BRG 23vbs, Draschestraße 90 — 92, 1230 Wien) — Green Fluorescent Protein — A Biochemical Perspective;
VCÖ-Sonderpreis für die beste umweltchemische Arbeit:Alwin Meledeth, (Gymnasium Sacre Coeur, Rennweg 31, 1030 Wien) — Nanotechnologie in der Photovoltaik.
In diesem Schuljahr wurden außer den fünf 1. Preisen und den drei Sonderpreisen, die bei der oben angeführten Festveranstaltung prämiert wurden, auch wieder acht Ehrenpreise vergeben. Die Ehrenpreisträger erhielten ihre Preise per Post.
Ehrenpreisträger sind:
Julia Engel, (BG/BRG Knittelfeld, Kärntnerstr. 5, 8720 Knittelfeld, Steiermark) Johanna Fürst, (BG Graz — Georgigasse, Georgigasse 85—89, 8020 Graz, Steiermark) Christopher Gordon, (BG Tamsweg, Lasabergweg 12, 5580 Tamsweg, Salzbrug) Christoph Peter Griesser, (Borg Mittersill, Felberstraße 3—5, 5730 Mittersill, Salzburg) David Klingler, (BRG Innsbruck, Adolf-Pichler-Platz 1, 6020 Innsruck, Tirol) Stefan Szabo, (Zweisprachiges BG Oberwart, Badgasse 7, 7400 Oberwart, Burgenland) Dominik Wielend, (BRG Linz Europagymnasium Auhof, Aubrunnerweg 4, 4040 Linz, Oberösterreich) Miriam Elisabeth Zechner, (BG/BRG Knittelfeld, Kärntnerstr. 5, 8720 Knittelfeld, Steiermark).
Alle anderen Einreichungen erhielten die Anerkennung ausgesprochen.
Die GÖCH gratuliert den Preisträgern sehr herzlich und wünscht ihnen weiterhin viel Erfolg bei ihrem beruflichen Werdegang.


<h2>— — — Stellenmarkt</h2>
Borealis Austria sucht Mitarbeiter für den Standort Schwechat
Routineanalytiker — (f/m)
Die Position: Durchführung der Betriebsanalytik und Produktfreigabe im Bereich der Routineanalytik sowie von QS Aufgaben.
Beitrag
Selbstständige Durchführung aller Analysen nach festgelegten Prüfplänen für die Polyolefinanlagen am Standort Schwechat, die zur Chargenprüfung, zur Ausstellung von Qualitätszeugnissen, zur Reklamationsbearbeitung sowie zur Sicherstellung des geregelten Produktionsablaufs der Anlagen notwendig sind.
Erfassung, Auswertung, Bewertung und Dokumentation von manuellen und/oder online generierten Analysenergebnissen , sowie die Freigabe der Chargen und Qualitätsprüfzeugnisse mit EDV-Systemen.
Überprüfung und Kalibrierung von definierten Laborprüfgeräten mit statistischen Methoden.
Trouble shooting bei Messgeräten für Routine Analysen.
Mitarbeit in abteilungsübergreifenden Projektteams zur Erstellung neuer Analysemethoden und Einstellparameter von Prüfgeräten.
Mitarbeit bei Reklamationsbearbeitung und in Health Safety Environment &amp; Quality-Komitees
Anforderungsprofil
Absolventen (Fachschule, Höhere Lehranstalt oder Kolleg) der Abteilungen Technische Chemie, Werkstoffingenieurwesen, Kunststoff- und Umwelttechnik, Werkstoffkunde
oder abgeschlossene Lehre (Laborant, Kunststofftechniker)
EDV-Anwenderkenntnisse
Englischkenntnisse (spez. wiederkehrende Fachausdrücke)
Verhalten
Teamfähigkeit, Initiative, Sicherheits- und Umweltbewusstsein, Bewusstsein für Ordnung und Qualität; Analytisches Denken;
Bereitschaft zu flexiblen Arbeitszeitmodellen
Sonstiges
Einsatz im Schichtdienst
Eintrittstermin: Asap


<h2>Analytiker — (f/m)</h2>
Die Position: Gerätebetreuung, Methodenentwicklung und Validierung sowie Optimierung im Bereich Instrumenteller Analytik (z.B. GC/HPLC/XRF)
Beitrag
Verantwortlichkeit für definierte Analysengeräte (Methodenentwicklung, Validierung, Optimierung, Troubleshooting, Instandhaltung, Gerätekonzept)
Mitarbeit in abteilungsübergreifenden Projektteams (Harmonisierung und Implementierung)
Mitarbeit im Qualitätsmanagement
Mitarbeit bei Reklamationsbearbeitung
Mitarbeit bei Sonderanalytik sowie Rohstoffeingangskontrolle
Anforderungsprofil
Bachelor oder HTL-Absolvent (im Fachbereich Technische Chemie, Werkstoffingenieurwesen, Kunststoff- und Umwelttechnik, Werkstoffkunde) mit Berufserfahrung im Fachbereich Analytik
Erfahrung in der instrumentellen Analytik (z.B. GC/HPLC, XRF…)
EDV-Anwenderkenntnisse (MS-Office, SAP, LIMS)
Englischkenntnisse
Verhalten
Teamfähigkeit, Eigeninitiative
Sicherheits- Qualitäts- und Umweltbewusstsein
Analytisches Denken
Bereitschaft Verantwortung zu übernehmen
Lernbereitschaft
Bereitschaft zur flexiblen Arbeitszeit
Sonstiges
Einsatz im Tagdienst
Eintrittstermin: Asap
Nähere fachliche Informationen, erhalten Sie von Thomas Steindl, Leiter Qualitätslabor, unter Tel: 0043 170111 4323. Wenn Sie an einer dieser Positionen interessiert sind und dem Profil entsprechen senden Sie Ihre Bewerbung und Lebenslauf an martin.maurer@borealisgroup. com und eine Kopie an thomas. <a href="mailto:steindl@borealisgroup.com">steindl@borealisgroup.com</a>

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Ehrungen

Neue Mitglieder in der Österreichischen Akademie der Wissenschaften Prof. Dr. Ronald Micura, Institut für Organische Chemie der Universität Innsbruck, wurde zum wirklichen Mitglied der Österreichischen Akademie der Wissenschaften gewählt. Prof. Dr. Nicola Hüsing, Fachbereich Materialforschung & P...

Bildung und Karriere

Den Studenten vom ersten Tag an eine umfangreiche Betreuung bieten und Lehrkonzepte modernisieren — das haben sich die 111 Hochschulen vorgenommen, die der Qualitätspakt Lehre in den kommenden Jahren fördert. Für die verschiedenen Projekte stellt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) bis zum Jahr 2016 etwa 600 Millionen Euro zur Verfügung. Davon profitiert auch der Fachbereich Chemie: An einigen Universitäten erhalten die Naturwissenschaften wegen der hohen Abbrecherquoten besondere Aufmerksamkeit.


<h2>Den Einstieg erleichtern</h2>
Für einen erfolgreichen Einstieg ins Chemiestudium reicht das Abitur nur bedingt als Qualifikation. Denn bereits die Grundvorlesungen verlangen Vorkenntnisse, die den Abiturienten ohne Leistungskurs in Chemie oder Physik mitunter fehlen. Vorkurse mit mathematisch-naturwissenschaftlichem Schwerpunkt gleichen solche Defizite aus und schaffen eine fachliche Grundlage für das gesamte Studium. “Viele Hochschulen legen ihren Schwerpunkt … zu Recht auf einen gelungenen Einstieg ins Studium”, sagte Bundesministerin Annette Schavan, als die gemeinsame Wissenschaftskonferenz die zu fördernden Projekte bekannt gab.
Für Abiturienten, die ein naturwissenschaftliches Studium in München anstreben, entwickelt die TU dort ein zweisemestriges Vorstudium. Darin erfolgreich abgeschlossene Veranstaltungen rechnet die Universität auf das spätere Bachelorstudium an und entlastet die Studenten so zusätzlich. Das Konzept baut auf dem Studium naturale auf, das bereits im Wintersemester 2010 erstmals 25 Abiturienten am Wissenschaftszentrum Weihenstephan antraten.
Auch an der Ruhr-Universität Bochum können die Studenten Punkte aus Vorkursen in ihr Chemiestudium einbringen. Die Summer University findet dort zwischen Abitur und Studieneintritt statt.


<h2>Mehr Bezug zur Anwendung</h2>
Am Anfang eines Chemiestudiums verlangen die theoretischen Grundvorlesungen den angehenden Naturwissenschaftlern viel Geduld und Motivation ab. Studienanfänger an der TU Darmstadt lernen die Praxis und Methodik ihres Fachs daher in einer interdisziplinären Projektwoche kennen. Man entwickelt dort derzeit ein Projekt, in dem Chemiker, Bauingenieure, Geodäten und Gesellschafts- und Geschichtswissenschaftler eine Aufgabe zum Thema Wassermanagement bearbeiten — der Arbeitstitel könnte lauten: Wasser, Politik und Frühkartoffeln. Maschinenbauanwärter absolvieren die Projektwochen in Darmstadt bisher seit dem Jahr 1998.
Auch die TU Ilmenau führt in den kommenden Jahren Projekttage ein, die zunächst nur für Maschinenbaustudenten studienbegleitend in den ersten zwei Semestern stattfinden werden. Die Studenten sollen die wöchentlich neu erlernten Inhalte in den Projekten anwenden. Ob das Konzept auch für Chemiker angeboten wird, entscheidet die naturwissenschaftliche Fakultät nach einer einjährigen Testphase.


<h2>Rückendeckung im Campusalltag</h2>
Die Hochschulen verstärken ihr Beratungsangebot, um den Studenten zu zeigen, wie sie ihr Studium den eigenen Stärken entsprechend organisieren. Denn ein erfolgreiches Chemiestudium baut nicht nur auf fachlichem Verständnis auf, sondern auch darauf, dass sich die Studenten in ihrer Umgebung am Campus gut zurecht finden.
Unter dem Namen Academic Advisors richtet die Universität Siegen ein Beratersystem ein, das die Studenten von der ersten Kontaktaufnahme mit der Universität bis in die Alumni-Phase begleitet.
Neben wissenschaftlichen Mitarbeitern sollen an der Universität Leipzig auch Studenten höherer Semester als Tutoren den Studienfängern helfen, sich am Campus zurecht zu finden. Die Universität will ihre “Studenten sozial besser integrieren” und ihnen so Rückhalt im Studium geben.


<h2>Mit der Lehre ins Web 2.0</h2>
Durch E-Learningangebote erhöhen die Hochschulen die Flexibilität ihres Lehr- und Beratungsangebots. In dem Gemeinschaftsprojekt E-Competence and Utilities for Learners and Teachers entwickeln die niedersächsischen Universitäten eine Internetplattform, auf der sie den Studenten unter anderem Unterrichtsmaterialien bereitstellen und bei der Organisation des Lehrplans helfen. Das Projekt Mint-Kolleg Baden-Württemberg bietet den Studenten in Karlsruhe und Stuttgart nicht nur neue Online-Lehrveranstaltungen an, die Universitäten betreuen ihre Studenten dort in Zukunft auch per E-Mail und Skype.


<h2>Unterstützung für Dozenten</h2>
Die Mehrheit der Hochschulen bildet im Rahmen des Qualitätspakts Lehre ihre Dozenten fachdidaktisch fort oder verschafft ihnen zeitliche Freiräume. An der TU München haben Professoren die Möglichkeit, ein Freisemester zu beantragen, in dem sie veraltete Lehrkonzepte neu ausarbeiten. Außerdem schreibt die Universität den mit 4000 Euro dotierten Otto-Fischer-Preis für Nachwuchswissenschaftler aus, die herausragende neue Lehrkonzepte entwickeln.
Die geplanten Projekte werden an den jeweiligen Universitäten und Fachhochschulen ab dem Wintersemester 2011/2012 anlaufen. Eine Liste aller geförderten Hochschulen steht im Internet unter <ext-link ext-link-type="uri"><a href="https://www.bmbf.de" target="_blank">www.bmbf.de</a>.</ext-link> Weitere Informationen zu einzelnen Projekten findet man auf den Webseiten der jeweiligen Hochschulen.
Dieter Sorsche ist freier Mitarbeiter der Nachrichten aus der Chemie.


<h2>— — — Bronze aus der Mikrowelle</h2>
Im laufenden Jahr hat der Fonds der Chemischen Industrie (FCI) das Förderprogramm Schulpartnerschaft Chemie um 200 000 Euro auf 2,4 Mio. Euro aufgestockt. Gemeinsam mit der Gesellschaft Deutscher Chemiker hat der FCI die Schulpartnerschaft im Jahr 2001 gegründet und seitdem insgesamt 19,2 Mio. Euro investiert.
Für den Schulunterricht entwickelt der FCI mit dem Geld beispielsweise Experimentiersets, Lernsoftware, Spiele und Magazine. Aktuell ist in Zusammenarbeit mit dem Industrieverband Agrar die Broschüre “Die Pflanzen schützen, den Menschen nützen” erschienen.
Über Stipendien unterstützt die Schulpartnerschaft angehende Lehrer bereits im Studium. An sieben Universitäten bundesweit, darunter Rostock, Frankfurt und Stuttgart, betreibt der FCI zusammen mit der GDCh Fortbildungszentren. Dort lernen und erproben die Lehrkräfte Versuche. Ihre Schüler erfahren dann im Chemieunterricht, wie sie Bronze in der Mikrowelle schmieden oder mit Sekundenkleber Fingerabdrücke nehmen. Zudem unterstützt die Schulpartnerschaft Wettbewerbe wie “Jugend forscht” und Mentoring-Programme zwischen Schulen und Universitäten. [Siehe auch diese Nachr. S. 834].
Die Schulpartnerschaft läuft noch bis Ende des Jahres 2012. FCI-Geschäftsführer Gerd Romanowski geht davon aus, dass der FCI “dieses erfolgreiche Förderprogramm dann wieder verlängern kann”.


<h2>Career Day auf der Biotechnica</h2>
Im Rahmen der Messe Biotechnica in Hannover veranstaltet jobvector am 13. Oktober einen Career Day. Bewerber haben die Möglichkeit, direkt mit Vertretern der Biotechnologie- und Biochemie-Industrie in Kontakt zu treten. Die Stellenplattform jobvector vermittelt Arbeitgeber und -nehmer in naturwissenschaftlichen und technischen Bereichen.
Dieter Sorsche, Frankfurt


<h2>Industriechemie als berufsbegleitender Studiengang</h2>
An der Hochschule Fresenius in Idstein können junge Berufstätige ab dem kommenden Wintersemester Industriechemie studieren. Voraussetzung ist, dass sie eine chemiespezifische Ausbildung, zum Beispiel zum Chemielaboranten, absolviert und zwei Jahr Berufserfahrung darin haben sowie über die Fachhochschulreife verfügen. Während des Studiums bleiben die Studenten 40 bis 80 Prozent einer Vollzeitstelle berufstätig. Ziel ist nach fünf Präsenzsemestern und einer Bachelorarbeit der Bachelor in Science in Industriechemie.
Reinhard Wagener, <a href="mailto:wagener@hs-fresenius.de">wagener@hs-fresenius.de</a>; <ext-link ext-link-type="uri"><a href="https://www.hs-fresenius.de" target="_blank">www.hs-fresenius.de</a></ext-link>

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