Bildung & Gesellschaft

<h2>Wissenschaftspreis Elektrochemie</h2><p>Volkswagen und BASF verleihen den Wissenschaftspreis für Elektrochemie. Der erste Platz ist mit 50 000 Euro dotiert und unterstützt natur- und ingenieurwissenschaftliche Leistungen. Anlässlich des fünfjährigen Bestehens vergeben die Unternehmen zusätzlich einen Sonderpreis für angewandte Forschung, in Höhe von 15 000 Euro. Die Preise richten sich an Wissenschaftler aus der akademischen Forschung. Bewerbungsschluss ist der 12. August.</p><p><ext-link ext-link-type="uri"><a href="https://www.science-award.com" target="_blank">www.science-award.com</a></ext-link></p><h2>Mehr Geld für Forschung und Bildung</h2><p>Im Jahr 2014 haben öffentliche Haushalte, Unternehmen, Organisationen ohne Erwerbszweck und private Haushalte in Deutschland für Bildung, Forschung und Wissenschaft 8,1 Mrd. Euro mehr ausgegeben als im Jahr davor, insgesamt waren es 265,5 Mrd. Euro. Zu diesen Zahlen kommt der Bildungsfinanzbericht 2015. Von den steigenden Ausgaben für das Bildungswesen profitieren vor allem Menschen im Alter bis 30 Jahre. Das Bildungsbudget ist überwiegend für allgemeinbildende und berufliche Schulen sowie Hochschulen vorgesehen.</p><h2>Außeruniversitäre Forschung</h2><p>Außeruniversitäre Forschungseinrichtungen investierten im Jahr 2014 12,5 Mrd. Euro für Forschung und Entwicklung in Deutschland, so das Statistische Bundesamt. Dies waren 5,6 % mehr als im Jahr 2013. Fast die Hälfte der Ausgaben (48,3 %) ging an die Naturwissenschaften, gefolgt von den Ingenieurwissenschaften mit 23,6 %. Von den gesamten außeruniversitären Forschungsausgaben entfielen 76,8 % auf private Forschungseinrichtungen.</p><p>Zu den außeruniversitären Forschungseinrichtungen zählen Einrichtungen von Bund, Ländern und Gemeinden sowie öffentlich geförderte private Einrichtungen ohne Erwerbszweck. Die von Bund und Ländern geförderten Institute gaben 9,6 Mrd. Euro, also drei Viertel der Gesamtsumme für Forschung aus. Davon gingen 4,3 Mrd. Euro an Helmholtz-Zentren, 2,1 Mrd. an die Fraunhofer- und 1,8 Mrd. an die Max-Planck-Gesellschaft sowie 1,3 Mrd. Euro an die Leibniz-Gemeinschaft.</p><p>Der Anteil außeruniversitärer Forschung an den gesamten Ausgaben für Forschung und Entwicklung in Deutschland belief sich im Jahr 2014 etwa auf 15 %. Die Hochschulen steuerten 17 % bei, die Wirtschaft mit 68 %. Insgesamt flossen etwa 84 Mrd. Euro in Forschung und Entwicklung. CS</p><h2>Masterstudiengang Synthese</h2><p>Die Universität Regensburg bietet den neuen, englischsprachigen Masterstudiengang Advanced Synthesis and Catalysis an. Er startet zum Wintersemester; Bewerbungen sind bis zum 30. Juni möglich. Zum Studiengang gehören eine Fachenglischausbildung sowie ein Industrie- und ein Auslandsaufenthalt.</p><p><ext-link ext-link-type="uri"><a href="https://goo.gl/Gn7FFN" target="_blank">https://goo.gl/Gn7FFN</a></ext-link></p><h2>Mehr Transparenz bei Forschungskooperationen</h2><p>Der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft regt Hochschulen dazu an, die Öffentlichkeit über Forschungsvorhaben mit Unternehmen zu informieren. Dazu hat der Verband Empfehlungen für Transparenzstandards formuliert. Diese sollen die öffentliche Diskussion über Aktivitäten staatlicher Institutionen ermöglichen, aber auch die Interessen von Forschung und Unternehmen wahren. Die Empfehlungen basieren auf den bisherigen Erfahrungen und Rechtsprechungen auf dem Gebiet. Im Jahr 2012 hat Hamburg als erstes Bundesland ein Transparenzgesetz mit der Veröffentlichungspflicht für alle Informationen von öffentlichem Interesse eingeführt. Auch weitere Bundesländer fordern und planen ähnliche Gesetze.</p>

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Notizen aus Forschung und Bildung

Wissenschaftspreis ElektrochemieVolkswagen und BASF verleihen den Wissenschaftspreis für Elektrochemie. Der erste Platz ist mit 50 000 Euro dotiert und unterstützt natur- und ingenieurwissenschaftliche Leistungen. Anlässlich des fünfjährigen Bestehens vergeben die Unternehmen zusätzlich einen Son...

<p>Außenstehende von der Faszination der eigenen Forschungsarbeit zu überzeugen, fällt nicht immer leicht. Chemiedoktoranden und Studierende und Lehrende der Kunsterziehung aus Regensburg haben einen neuen Ansatz gewagt, um Kunst und Wissenschaft zu verknüpfen.</p>
<h2>Chemie trifft Kunst: das Projekt „art &amp; sciene“</h2><p>Die Photochemie mit ihren Themen rund um Licht und Farben eignet sich sehr gut für eine Liaison mit künstlerischer Arbeit. So entstand im Graduiertenkolleg „Chemische Photokatalyse“ vor etwa einem Jahr die Idee, gemeinsam mit Birgit Eiglsperger, Professorin am und Leiterin des Instituts für Kunsterziehung der Universität Regensburg, das Projekt „art &amp; sciene“ zu initiieren. Das Projekt sollte zum einen über die Chemie hinaus Interesse für die wissenschaftlichen Fragen des Graduiertenkollegs wecken und zum anderen einen Dialog zwischen Chemie und Kunst anstoßen.</p><p>Nach ersten Besuchen der Kunststudierenden im Chemielaboratorium, Einführungen in das Thema und einer Auftaktveranstaltung, auf der die Kunststudierenden eigene Werke vorstellten, bildeten sich schnell erste Kontakte zwischen Künstlern und Naturwissenschaftlern. Individuelle Besuche und Gespräche folgten; sie lieferten die Inspiration für die Künstler. Die Chemiker mussten ihre Forschung Gesprächspartnern ohne tieferen wissenschaftlichen Hintergrund nahebringen, und es war für viele eine interessante Erfahrung, dass die Farbe der Reaktionsmischung mehr Begeisterung weckt als das tolle Forschungsergebnis.</p><p>In vier Kunstklassen zu Fotografie, Malerei, Radierungen und Plastiken, wurden die Eindrücke dann während des Jahres 2015 in Kunstwerke umgesetzt. Durch Besuche im Kunstatelier begleiteten die Chemiker die Entstehungsprozesse. Neben den Kunststudierenden beteiligten sich ebenso die Dozenten der Kunsterziehung mit eigenen Werken am Projekt.</p><p>Im Januar und Februar wurden die Werke in der Ausstellung „fine art meets chemistry“ im Hauptgebäude der TU München präsentiert. Weitere Ausstellungen sind für das Jahr 2017 geplant.</p><p>Birgit Eiglsperger ist Künstlerin und Wissenschaftlerin. Sie ist Inhaberin des Lehrstuhls für Kunsterziehung/Bildende Kunst &amp; Ästhetische Erziehung der Universität Regensburg. Thorsten Bach und Burkhard König sind Chemiker. Bach ist Inhaber des Lehrstuhls für Organische Chemie I an der TU München, König Inhaber eines Lehrstuhls für Organische Chemie an der Universität Regensburg und Sprecher des Graduiertenkollegs „Chemische Photokatalyse“. Die Autoren danken Andreas Bauer, Jörg Schmidt und den Graduiertensprechern Thea Hering und Bernd Mühldorf für ihre engagierte Mitarbeit in der Umsetzung des Projekts. Dieser Beitrag zeigt eine Auswahl der im Rahmen des Projekts art &amp; science entstandenen Kunstwerke. Der Ausstellungskatalog ist auf <ext-link ext-link-type="uri"><a href="https://www.kunst.ur.de" target="_blank">www.kunst.ur.de</a></ext-link> (unter art &amp; science) zu finden.</p><figure><img src="https://media.graphcms.com/ZTICLngSUiz7PI9MBTD2"><figcaption><label>Abb. 1: </label>Marion Aich Lichtgewächs (sechs Plastiken), 2015, Wachs, Glasfaser, Pigmente, Höhe ca. 33 cm Marion Aich verwandelt in den aufstrebenden Formen, modelliert aus schwarzem, weichem Wachs, ihre Vorstellung von kraftvollen und geheimnisvollen Lichtwellen sowie deren Interaktion. Die im Kern der Plastik eingearbeiteten Glasfasern erhellen die Plastik von innen heraus. Vereinzelte Lichtpunkte und Lichtreflexionen erscheinen und unterstützen die lebendige Oberflächenstruktur der organischen Körper.</figcaption></figure>
<figure><img src="https://media.graphcms.com/XFAcvGnReeVw6NH8Dl5Q"><figcaption><label>Abb. 2: </label>Johanna Schuster RGB-Technik 2015, Fotografie auf Alu-Dibond, 90 x 60 cm Um Energiegewinnung durch Licht und Farbstoff anzustoßen, bestrahlen Chemiker verschiedenfarbige, gelöste Farbstoffe mit unterschiedlichem Licht. Dabei wird Energie freigesetzt. In Johanna Schusters Fotografie sind interessante Oberflächen und Materialien aufgenommen, welche mit unterschiedlich farbigen Lichtquellen bestrahlt wurden. Form und Farbe verdichtet sie in einer spannungsreichen Komposition.</figcaption></figure>
<figure><img src="https://media.graphcms.com/c5WCpjgISmS87G8veYvr"><figcaption><label>Abb. 3: </label>Tanja Henzel Aufwärts 2015, Acryl auf Leinwand, 60 x 80 cm Fiktive beleuchtete Glassäulen, mit farbigen Flüssigkeiten gefüllt, streben nach oben. Sie verbinden sich als architektonische Elemente zu einem schwer definierbaren Raum. Querverbindungen zwischen den Säulen bieten Stabilität, stellen aber auch Hindernisse für die Farbsäulen dar. Ein „Aufwärts“ ist nur an einigen Stellen möglich.</figcaption></figure>
<figure><img src="https://media.graphcms.com/tKF092RsSJmh0gHyfuU2"><figcaption><label>Abb. 4: </label>Julia Leopold Gedankenexperiment 2015, Acryl auf Leinwand, 140 x 100cm Das Bild entstand aus mehreren gemalten, zum Teil gesprühten Schichten. Auch Fotos, die in Laboren entstanden sind, sowie Vorlagen verwendeter Formeln wurden integriert. Der künstlerische Arbeitsprozess aus Materialschichtungen, Malerei und Collage sucht Analogien zum wissenschaftlichen Forschungsprozess eines Chemikers, den Kombinationen aus Berechnungen und Experimenten, mit denen er sich einer Lösung anzunähern versucht.</figcaption></figure>
<figure><img src="https://media.graphcms.com/jg1rSXPPSYaHtQq1pucG"><figcaption><label>Abb. 5: </label>Matthias Weich 455nm 2015, Fotografie auf Alu-Dibond, 80 x 50 cm Im Zentrum der Arbeit steht die Belichtung von Farbstoffen mit einer LED-Lichtquelle von 455 nm im Rahmen der chemischen Photokatalyse. Theorie und Praxis scheinen durch die Projektion der Skizze fließend ineinander überzugehen.</figcaption></figure>
<figure><img src="https://media.graphcms.com/1bFxtXa0Sb2BGTAkKP5m"><figcaption><label>Abb. 6: </label>Birgit Eiglsperger Wissenschaftlerin 2015, Wachs, Papier, Gips, Höhe 200 cm Die abwägende Wissenschaftlerin vereint Kräfte und Gegenkräfte, wie Statik und Dynamik, sie zeigt Richtungen und Gegenrichtungen auf, sie sammelt sich und öffnet sich. Der harte Kern aus Gips trägt eine sensible, bildende Oberfläche aus Wachs und Papier.</figcaption></figure>
<h2>Das Graduiertenkolleg</h2><p>Das DFG-Graduiertenkolleg „Chemische Photokatalyse“ (GRK 1626) wurde vor sechs Jahren eingerichtet und ist an der Universität Regensburg sowie an der LMU und der TU München angesiedelt. 40 Graduierte aus 15 Arbeitsgruppen erforschen die Nutzung von Licht, wenn möglich aus dem sichtbaren Bereich des Spektrums, zum Antrieb selektiver chemischer Reaktionen. Die Ergebnisse der interdisziplinären Forschungsarbeiten wurden bereits in über 100 Publikationen festgehalten. <ext-link ext-link-type="uri"><a href="https://www.chemie.uni-regensburg.de/fakultaet/forschung/grk1626/index.phtml" target="_blank">www.chemie.uni-regensburg.de/fakultaet/forschung/grk1626/index.phtml</a></ext-link></p>

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