Solarzellen ohne Silicium für den Chemieunterricht

Schüler können lichtgetriebene Zellen auf Titandioxidbasis selbst herstellen, verschiedene Zellanordnungen testen, mit Extrakten von Früchten oder Gewürzen sensibilisieren und so Leistung und Lichtempfindlichkeit der Zellen verändern. Damit erhalten sie Einblicke in ein modernes, interdisziplinäres Forschungsgebiet.

Nachhaltigkeit, erneuerbare Energien und Solarenergienutzung sind Schlagworte, die im öffentlichen Diskurs präsent sind. Allerdings ist das Wissen darüber bei einem Teil der Bevölkerung sehr diffus, und damit auch bei unseren Schülern. Daher ist es notwendig, Experimente und didaktische Konzepte für den Chemieunterricht und außerschulische Lernsituationen anzubieten. Ein zukunftsträchtiges Thema ist „Umwandlung von Licht- in elektrische Energie“, denn Solarenergie wird für unsere Schüler an Bedeutung gewinnen (Abbildung 1).

Großflächig verbaute Solarzellen basieren heute zu zirka 90 Prozent auf anorganischen Halbleitern, insbesondere auf Silicium.<

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