Lernen und Lehren 2.0: So hätten Sie es gerne!

Im letzten Jahr [Nachr. Chem. 2016, 64, 571] riefen wir alle Leser auf, sich an der Online-Umfrage „Lehren und Lernen 2.0“ der GDCh zu beteiligen. Wir wollten wissen, welche neuen Materialien sie sich für das Lehren und Lernen wünschen – oder ob das klassische gedruckte Lehrbuch immer noch der Favorit ist. Gefragt waren nicht nur die, die damit lehren, sondern auch die, die damit lernen, und auch jene, die den Zugang zur Literatur vermitteln – in Bibliotheken oder als Information Professionals.

Ausgangspunkt war eine Umfrage, die von Mitarbeitern der Verlagsgruppe Wiley-VCH entwickelt worden war und die im Rahmen eines Workshops an der Chemiedozententagung 2015 in Regensburg durchgeführt wurde. Diese Umfrage brachte – wie berichtet – unerwartete Ergebnisse. Vereinfacht gesagt, waren Bibliotheken neuen Entwicklungen weitaus mehr aufgeschlossen als Studenten, und diese wiederum mehr als Dozenten. Aufgrund der geringen Teilnehmerzahlen (54 Antworten) waren die Ergebnisse nicht repräsentativ, deshalb wurde die Umfrage als Online-Umfrage wiederholt. Da diese Online-Umfrage nicht an stichprobenartig ausgewählte Teilnehmer verschickt wurde, die repräsentativ für die Verteilung in

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