Bildung + Gesellschaft

<p>Kurioses, Erstaunliches, &Uuml;berraschendes &mdash; was vor 50 Jahren in den &bdquo;Nachrichten aus der Chemie&ldquo; stand, die damals noch &bdquo;Nachrichten aus Chemie und Technik&ldquo; hie&szlig;en.</p>

Vor 50 Jahren

<h2 type="main">Sex sells</h2><p>Im Jahr 1965 hatte Rowland Pettit (Houston, Texas) dem deutschen Chemiker Günther Wilke nachgesagt, dieser habe mit dem „nackten Nickel“ – Bis(cyclooctadien)nickel(0) – den Sex in die Chemie gebracht. Wie sexy die daraus folgende Chemie war, ist subjektiv. Nacktheit dagegen war objektiv angesagt: So war es dem ersten Juni-Heft 1974 der Blauen Blätter eine Meldung wert, was hinter bestimmten Substitutionen an sp<sup>3</sup>-hybridisierten primären, sekundären, tertiären und benzylischen sowie an sp<sup>2</sup>-hybridisierten Kohlenstoffatomen steckt:<img alt="image" src="https://media.graphassets.com/83sy0DgDQy2Z4EI8Ebrf"></p><p>Reaktivem Fluorid gilt heute weniger Beachtung als 1974. Dagegen richtet sich besonderes Augenmerk auf unreaktive per- und polyfluorierte Alkylverbindungen, PFAS, die sich als „Ewigkeitschemikalien“ einen Namen gemacht haben.</p><p>Noch mehr Erstaunliches aus den Blauen Blättern von anno dazumal lesen Sie in der GDCh-App:  <url href="http://gdch.app/category/vor-50-jahren"><a href="https://gdch.app/category/vor-50-jahren" target="_blank">gdch.app/category/vor-50-jahren</a></url></p>

Meldung

Sex sells

Sex sellsIm Jahr 1965 hatte Rowland Pettit (Houston, Texas) dem deutschen Chemiker Günther Wilke nachgesagt, dieser habe mit dem „nackten Nickel“ – Bis(cyclooctadien)nickel(0) – den Sex in die Chemie gebracht. Wie sexy die daraus folgende Chemie war, ist subjektiv. Nacktheit dagegen war objektiv...

Wie lassen sich Studienwerbung, Wissenschaftskommunikation, Freude an Schauspiel und Interesse an Naturwissenschaften verbinden? Im Jahr 2019 haben sich an der Fakultät für Chemie, Physik und Biowissenschaften der TU Bergakademie Freiberg naturwissenschaftsbegeisterte Menschen zusammengetan, um das herauszufinden. Das jährliche Highlight: die Schauvorlesung.<p>Um eine Schauvorlesung vorzubereiten, ist vor allem zweierlei nötig: Organisation und Aufgaben (ver-)teilen. Aber wer macht was? Die Mitglieder unserer Schauvorlesungsgruppe verteilen sich je nach ihren Interessen auf sieben Untergruppen, die verschiedene Arbeitsschwerpunkte haben (<link href="#nadc20244142957-fig-0001">Foto S. 9 und <link href="#nadc20244142957-fig-0002">Abbildung S. 10 oben). Pro Gruppe strukturieren zwei Verantwortliche die Arbeit und tauschen sich mit den anderen Leitenden aus.</p><figure xml:id="nadc20244142957-fig-0001"><figure><img alt="image" src="https://media.graphassets.com/Kz1dPEotQICCNs6RtQg4"><figcaption><label>Abb.1: </label>Oben: Mitglieder der Schauvorlesungsgruppe der Fakultät für Chemie, Physik und Biowissenschaften der TU Bergakademie Freiberg. Unten: Autoren des Beitrags.</figcaption></figure></figure><figure xml:id="nadc20244142957-fig-0002"><figure><img alt="image" src="https://media.graphassets.com/81LVmnVRnCDstjkTugCv"><figcaption><label>Abb.2: </label>Je nach Interessen teilen sich die Mitglieder der Schauvorlesungsgruppe in eine der sieben Untergruppen auf. Diese werden jeweils von einem Gruppenleiter repräsentiert. (Opal: Online-Plattform für Akademisches Lehren und Lernen)</figcaption></figure></figure><h2 type="main">Wie finde ich ein Thema?</h2><p>Wenn es gilt, das Thema für eine Schauvorlesung auszumachen, hilft ein Blick auf das vergangene Jahr. Um möglichst viele Zuschauer zu begeistern, bietet sich Bekanntes an: etwa klassische Märchen, Mythologie und Sagen oder Comics wie Asterix und Obelix. Besonders beliebt sind zudem Anspielungen auf Filme, Bücher oder Theaterstücke – diese haben idealerweise direkten Bezug zu Naturwissenschaften oder sogar zur Fakultät für Chemie, Physik und Biowissenschaften an der TU Freiberg.</p><p>Das gewählte Stück muss sich an den zur Verfügung stehenden Hörsaal anpassen lassen. Ein Beispiel ist „In 8 Tagen um die Welt – zwei Forschungsreisen“, ein Stück, das auf Jules Vernes „In 80 Tagen um die Welt“ basiert. Die Stücke der Jahre davor gründeten sich auf Märchen („In einem Labor vor unserer Zeit“, 2019), Charles Dickens‘ „A christmas carol“ („Wenn‘s pufft und knallt, dann weihnachtet es bald: Eine chemische Weihnachtsgeschichte“, 2020), Goethes „Zauberlehrling“ und weiteren Balladen („Der Alchimistenlehrling – Freiberger Weihnachtsballaden“, 2021) und Lewis Carrolls „Alice im Wunderland“ („Alice im Winklerland“, 2022).</p><p>Welches Thema es letztlich wird, ergibt sich aus einem mehrstufigen kooperativen Prozess, bei dem alle gemeinsam Ideen sammeln und diskutieren. Entscheidend ist eine demokratische Abstimmung, bei der die zuvor durch die Drehbuchgruppe priorisierten Themen zur Wahl stehen.</p><h2 type="main">Ein Drehbuch erstellen</h2><p>Steht das Thema fest, sammelt die Drehbuchgruppe Ideen, wie es sich in Dialogen umsetzen lässt. Dabei sind verschiedene Aspekte wichtig: unter anderem die Abstimmung von Schauspiel und Experimenten – also wie viel Zeit für das eine und für das andere zur Verfügung stehen soll und dass die Experimente zum Stück passen –, dass beides im Hörsaal durchführbar ist und dass ein Publikum unterschiedlicher Fachwissensstände das Stück verstehen kann. Bei den über die Frühlings- und Sommermonate verteilten Treffen tauschen die Gruppen Ideen aus und schreiben Szenen.</p><p>Das Schauspiel untermalen Kostüme, Kulissen und Requisiten. Diese konzipiert, produziert oder organisiert die Kreativgruppe. Beim Experimentieren ist der Arbeitsschutz für die Ausführenden trotz Kostümierung und Kulissen zu gewährleisten: Schutzbrille und Kittel sind Pflicht – Kittel werden passend zum Stück gefärbt oder bemalt –, Kulissen werden aus schwer entflammbaren Materialien gebaut oder als Bilder direkt an die Hörsaalwände projiziert. Ergänzend zur physischen Kulisse führt eine digitale Präsentation das Publikum durch die Szenen und verrät chemische Details zu den Experimenten, zum Beispiel die Reaktionsgleichungen oder Anwendungen einer Reaktion im Alltag.</p><p>Welche Experimente gezeigt werden, spricht die Drehbuchgruppe mit der Experimentegruppe ab. Anschließend werden alle nötigen Chemikalien, Apparaturen und Geräte beschafft, und die Experimentegruppe testet, ob sich die gewählten Experimente für die Schauvorlesung eignen.</p><h2 type="main">Proben, proben, proben</h2><p>Das Herzstück jeder Schauvorlesung ist die Aufführung, der etliche Proben in kleinem und großem Rahmen vorausgehen. Während die Drehbuchgruppe mit den Schauspielern Dialoge einstudiert und sich um Abläufe kümmert, erstellt die Experimentegruppe detaillierte Handlungsanweisungen, die garantieren, dass das Experimentieren im schauspielerischen Rahmen sicher abläuft. Gleichzeitig erarbeitet die Experimentegruppe in Rücksprache mit der Drehbuchgruppe und den Schauspielern ein Konzept, wo im Schauspiel sich die Experimente bestmöglich platzieren lassen.</p><p>Einige Apparaturen oder Versuche haben dekoratives Potenzial und eignen sich als Teil der Kulisse; andere Experimente werden in Umbaupausen ausgetauscht. Für einen reibungslosen Ablauf des Schauspiels sind die Umbauarbeiten zu koordinieren.</p><p>Die anfängliche Trennung der Proben nach Schauspiel und Experimenten hat Vorteile: Die Kosten für Chemikalien sowie die nötige Zeit in den Hörsälen (Kulisse), die unter der Woche durch anderweitige Belegung der Hörsäle begrenzt ist, bleiben in realisierbarem Umfang.</p><p>Im letzten Schritt werden alle Elemente – das Schauspiel, die Experimente und die helfenden Hände im Hintergrund – zu einem großen Ganzen zusammengefügt.</p><h2 type="main">Wer wie unterstützt</h2><p>In der Weihnachtszeit finden zwei Aufführungen statt, die überregional Besucher und Schulklassen anlocken. Während der Aufführung unterstützt die Technikgruppe mit Licht-, Ton- und Videotechnik. Der Fachschaftsrat der Fakultät unterstützt die Veranstaltung, indem er weihnachtliche Leckereien und Getränke bereitstellt.</p><p>Die Veranstaltung dient der Wissenschaftskommunikation und soll Studierende werben – beides Aufgaben der Universität. Diese hat dafür Budgets im Haushalt eingeplant und kann deswegen die Schauvorlesung finanziell unterstützen. Zudem fördern die Institute der Fakultät für Chemie, Physik und Biowissenschaften und der Verein der Freunde und Förderer der TU Bergakademie Freiberg die Schauvorlesungsgruppe.</p><p>Die Universität stellt fachgerechte Räumlichkeiten zur Vorbereitung, Durchführung und Lagerung der Chemikalien. Typischerweise proben die Beteiligten bereits am späteren Auftrittsort. Das Medienzentrum der Universität gewährt Zugriff auf Licht-, Ton- und Aufnahmetechnik. Auf weitere Ausrüstung – wie Equipment für Tonaufnahmen oder eine pyrotechnische Zündanlage – darf die Schauvorlesungsgruppe über die Fakultät zugreifen.</p><h2 type="main">Sicher muss es sein</h2><p>Zentral beim Umgang mit Gefahrstoffen ist, dass alle Beteiligten zum Arbeitsschutz belehrt worden sind und Sachkunde besitzen. Daher werden jedes Jahr alle Akteure diesbezüglich geschult. Zudem erstellt die Experimentegruppe in Abstimmung mit der Stabsstelle Arbeitssicherheit der Uni für alle Veranstaltungen eine Gefährdungsbeurteilung, die dann als Anweisung für die Durchführung aller Versuche dient. Zusätzlich gibt es in der Schauvorlesungsgruppe Ersthelfer.</p><h2 type="main">Digital zusammenarbeiten</h2><p>Um Dokumente gemeinsam und einfach zu erstellen, hat Marcus Herbig zwei Online-Werkzeuge entwickelt: Ein Werkzeug zur abgesicherten Bearbeitung geteilter Dokumente mit integrierter Versionsverwaltung (Single-User-Editor) dient dazu, das Drehbuch und andere Dokumente zu verfassen. Darauf aufbauend gibt es einen Online-Editor für die Experimentieranleitungen, in dem anhand einer Vorlage die Anleitungen formuliert werden. Spezialfunktionen ermöglichen, die Literatur online zu verwalten und GHS-Informationen wie Signalwort, Piktogramme, H- und P-Sätze der Chemikalien aus dem gemeinsamen Gefahrstoffkataster einiger Institute der Uni direkt einzufügen. Beide Werkzeuge speichern die Dokumente im html-Format und enthalten eine Versionsverwaltung.</p><h2 type="main">Wo kommen die Besucher her?</h2><p>Die Schauvorlesung hat sich als fester Bestandteil der Vorweihnachtszeit etabliert. Um die Veranstaltung anzukündigen, erstellt die Kreativgruppe thematisch passende Plakate und Postkarten (<link href="#nadc20244142957-fig-0003">Bild S. 8), die auf dem Campus und an Schulen verteilt werden. Alle Informationen zur jeweiligen Schauvorlesung und der Schauvorlesungsgruppe hält eine Website bereit: <url href="https://www.tu-freiberg.de/fakultaet2/schueler-und-lehrer/schauvorlesung"><a href="https://tu-freiberg.de/fakultaet2/schueler-und-lehrer/schauvorlesung" target="_blank">tu-freiberg.de/fakultaet2/schueler-und-lehrer/schauvorlesung</a></url>. Diese Infos gibt es zusätzlich auf den Social-Media-Kanälen der Fakultät und Universität.</p><figure xml:id="nadc20244142957-fig-0003"><figure><img alt="image" src="https://media.graphassets.com/0W795YiPRUGO6Sp8Onri"><figcaption><label>Abb.3: </label>Postkarte der Schauvorlesung des Jahres 2023, die als Werbung beispielsweise auf dem Unigelände verteilt wurde.</figcaption></figure></figure><p>In den letzten Jahren haben viele Schulklassen den Weg in den Hörsaal gefunden, und manche der Schüler studieren inzwischen an der TU Bergakademie Freiberg.</p><h2 type="main">Sonderfall: Coronavarianten</h2><p>Aufgrund der Covid-19-Pandemie musste die klassische Schauvorlesung vollständig in eine digitale Form übertragen werden. Dabei sollte der Charme einer konventionellen Schauvorlesung erhalten bleiben. Die Entscheidung fiel daher auf die Hörspielform.</p><p>Aus der Schauspielersuche wurde eine Sprechersuche, gleichzeitig wurden Büros zu Tonstudios umfunktioniert. Klar war: Um sowohl große als auch kleine (angehende) Naturwissenschaftler vom Laboralltag zu begeistern, reicht es nicht, Texte mit Wissenschaftsbezug einzusprechen. Das Hörspiel sollte daher bebildert werden. Dazu dienten vor allem selbst gestaltete Bilder (<link href="#nadc20244142957-fig-0004">Abbildung S. 11 oben) und Videos, die im Labor aufgenommen wurden. Letztgenannte sollten in digitaler Form das bieten, was eine Schauvorlesung ausmacht: Experimente.</p><figure xml:id="nadc20244142957-fig-0004"><figure><img alt="image" src="https://media.graphassets.com/33G1qSRkTbWl8jRlDZtF"><figcaption><label>Abb.4: </label>Diese Zeichnung des Clemens-Winkler-Baus diente als visuelle Unterstützung für Hörspiele.</figcaption></figure></figure><p>Für die Aufnahme hat das Medienzentrum der Universität unter anderem Kameras, Stative und Scheinwerfer organisiert. Unter Einhaltung der Corona-Maßnahmen führten Mitglieder der Experimente- und Technikgruppe die Experimente dann in den Laborsälen der Fakultät durch.</p><p>In den Jahren 2020 und 2021 gab es jeweils insgesamt vier Episoden der Hörspiele – jeweils eine an den Adventssonntagen – auf der Webseite der Uni (<url href="https://www.chemie.tu-freiberg.de/~herbigm/weihnachtsvorlesung/2020/"><a href="https://chemie.tu-freiberg.de/~herbigm/weihnachtsvorlesung/2020/" target="_blank">chemie.tu-freiberg.de/~herbigm/weihnachtsvorlesung/2020/</a></url> und <url href="https://www.chemie.tu-freiberg.de/~herbigm/weihnachtsvorlesung/"><a href="https://chemie.tu-freiberg.de/~herbigm/weihnachtsvorlesung/2021" target="_blank">chemie.tu-freiberg.de/~herbigm/weihnachtsvorlesung/2021</a></url>). Passend zur Weihnachtsstimmung wurden die Hörspiele musikalisch durch selbst eingespielte oder aufgenommene Weihnachtslieder untermalt.</p><h2 type="main">Auftritte an anderen Stellen</h2><p>Ein zentrales Ziel der Veranstaltungen der Schauvorlesungsgruppe ist die Wissenschaftskommunikation. Die Gruppe beteiligt sich mit Vorführungen und interaktiven Experimentalständen an Veranstaltungen, etwa dem Schülerkolleg der Fakultät<sup>1)</sup> sowie der Nacht der Wissenschaft (<a href="https://ndww-freiberg.de" target="_blank">ndww-freiberg.de</a>). Oft kooperiert sie dazu mit dem Fachschaftsrat der Fakultät, beispielsweise bei dessen Experimentierstand auf dem jährlichen Bergstadtfest in Freiberg (<a href="https://bergstadtfest.de" target="_blank">bergstadtfest.de</a>). Diese Kooperation führte in den letzten Jahren einige Male zu Projekten an umliegenden Schulen und Museen:</p><p>Bei einem Projekt mit dem Stadt- und Bergbaumuseum wurden Experimente für Kinder gezeigt. Bei Projekten mit Schulen wird vor Ort experimentiert, so weit das Ausstattung und Sicherheit der Schule zulassen.</p><h2 type="main">Anleitungen zur Schauvorlesung</h2><p>Um die Experimente während der Proben und Vorstellungen einfach vorzubereiten und durchzuführen, erstellt die Schauvorlesungsgruppe einheitliche Anleitungen: Diese umfassen die benötigten Chemikalien inklusive H- und P-Sätzen und deren Entsorgungswege, alle nötigen Gegenstände, die Durchführung, mögliche Beobachtungen und die Reaktionsgleichungen. Die ausgearbeiteten Experimente werden bei den Proben geprüft und zugehörige Anleitungen gegebenenfalls angepasst. Somit ist der Wissenstransfer für künftige Veranstaltungen gegeben.</p><h2 type="main">Gesammelte Experimente</h2><p>Weil sich Schüler und Lehrkräfte sehr für die Vorführungen interessieren, hat es sich die Schauvorlesungsgruppe zur Aufgabe gemacht, Inhalte und Experimente in den Chemieunterricht an Schulen zu bringen. Die erprobten Anleitungen wurden an die schulüblichen Mengen angepasst und in anschaulicher Form in einem „Experimentalheft für Lehrer“ zusammengetragen (Cover <link href="#nadc20244142957-fig-0005">Abbildung rechts). Dieses Heft geht Schulen auf deren Anfrage hin in gedruckter Form zu und steht zudem seit Anfang 2024 als PDF unter <url href="https://www.tu-freiberg.de/media/7188/download"><a href="https://tu-freiberg.de/media/7188/download" target="_blank">tu-freiberg.de/media/7188/download</a></url>.</p><figure xml:id="nadc20244142957-fig-0005"><figure><img alt="image" src="https://media.graphassets.com/aBxgjuzTpKBCe5HBE7gr"><figcaption><label>Abb.5: </label>Cover des Experimentehefts, das die Schauvorlesungsgruppe Lehrern zur Verfügung stellt. Es enthält Reaktionsgleichungen, Erklärungen, Listen mit allen nötigen Chemikalien und Geräten sowie die Durchführung der Versuche.</figcaption></figure></figure><p>Die erste Auflage des Hefts – 150 Exemplare, gedruckt im Dezember 2022 – war im August 2023 vergriffen. Die zweite, aktuelle Auflage umfasst 30 Experimente auf 96 Seiten. Diese sind nach Schwierigkeitsgrad sortiert und danach, ob sie von Lehrkräften oder von Schülern durchzuführen sind. Weitere Auflagen sind geplant.</p><p>Detaillierte Infos zum Inhalt bisheriger Schauvorlesung gibt es unter <url href="https://t1p.de/unab8"><a href="https://t1p.de/unab8" target="_blank">t1p.de/unab8</a></url>.</p><p>Die Mitglieder der Schauvorlesungsgruppe der Fakultät für Chemie, Physik und Biowissenschaften der TU Freiberg danken besonders Gero Frisch und Edwin Kroke sowie deren Mitarbeiterinnen Andrea Brünner und Nicole Weiß, dem Dekan Jens Kortus, Jana Kriehme und Alexandra Gleißner aus dem Fakultätsdekanat und Steffen Braun, Hausdirektor und IT-Administrator, für ihre Unterstützung.</p><h2 type="main">Die Autor:innen</h2><p>Die Autoren Hanna Böhme und Konrad Burkmann haben im Jahr 2023 die Schauvorlesungsgruppe geleitet. An diesem Artikel sind außerdem beteiligt: Sara Braun, Wiebke Hadwich, Bastian Hansel, Marcus Herbig, Steven Knerr, Richard Neubert, Selina Schneider und Alexander Weiß. Böhme, Hadwich und Schneider studieren in Freiberg Chemie im Diplomstudiengang oder Angewandte Naturwissenschaft im Master. Herbig ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Institut für Anorganische Chemie. Die anderen Beteiligten promovieren derzeit in den chemischen Instituten der TU Bergakademie Freiberg.</p><ul class="references" cited="no" style="numbered" xml:id="nadc20244142957-bibl-0001"><li xml:id="nadc20244142957-bib-0001"><sup>1 </sup> K. Burkmann, D. Damaschke, G. Frisch, J. Kriehme, Nachr. Chem. 2023, 71(9), 16</li></ul>

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