Wissen aus dem Labor unterrichtsgerecht aufbereiten

Was Forschende im Labor treiben, ist interessant, aber oft nicht allgemeinverständlich. Ein Transferkonzept, in dem Fachwissenschaft und Fachdidaktik eng kooperieren, macht aktuelle Forschung auch für Schüler:innen erfahr- und fassbar.

Photochemie und Nanomedizin sind aktuelle Forschungsgebiete. Außer diese für die Wissenschaft zu erschließen, ist es wichtig, das Wissen für die Öffentlichkeit zugänglich und verständlich zu machen. Eine Möglichkeit für einen solchen Wissenstransfer besteht in fachdidaktischen Teilprojekten in Verbundprojekten, da sich viele fachwissenschaftliche Erkenntnisse als Lerngegenstände für die Schule eignen.

Derartiges findet derzeit etwa in den Sonderforschungsbereichen Catalight (Hauptstandorte Jena und Ulm) und Polytarget (Jena) statt. Mit dem Modell der fachdidaktischen Transferforschung kooperieren Forschende aus Fachwissenschaft und -didaktik, um die Erkenntnisse für den Schulkontext wissenschaftlich aufzubereiten (rekonstruieren) und zugänglich zu machen.¹⁾

Dass dies Potenzial als Lerngegenstand hat, zeigen erste Umfragen via Frageboge

Bildung + Gesellschaft